陪伴在我身边作文1000字_陪伴作文1000字

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1、陪伴在我身边作文1000字

院中的槐树长了又长,路边的野花开了又败,我身边的一切,都在我成长的过程悄然发生了变化,唯你,一直陪伴着我成长……

每个人都会有一段难忘的童年,或是父母陪伴,或有师长夸赞,但这些都不属于我的童年。

在我最初的印象中我的童年是那一所小区—那个坐在院中,手持槐花的慈祥的老人——我的爷爷。

我的记忆便是从此处开始,从爷爷那双苍老而却有力的双手中开始。那时,我还只是个蹒跚学步的稚童,一双稚嫩的小手被那苍劲有力的手紧紧地拉住,我不明所以,想从老人的表情中寻得答案,抬了头,老人的神情被背后的夕阳淹没,沉稳的声音随着一阵风吹入我的脑中。“来,我们来学走路!小宇最棒了,来,先迈开左脚再迈……”我看着爷爷,照猫画虎地迈着右脚,开始还时不时地打一下绊子,到了后来,双腿好似习惯了这种行进方式,渐渐地,那双手将我松开。第一步,我没有摔倒;第二步,我也没有摔倒。“小宇真棒!这么快就学会了!”老人的声音再次传来,那沉稳中藏不住的是安慰和喜悦。

那一天,我与老人坐在院中的槐花树下,笑作一团,那槐树好似也在给我祝福,为我开出朵朵芬芳的槐花。

很快,我长大了,开始学习,学习阅读,学习计算,学习那些我不能作文理解的知识。

那是我与老人的第一次争吵,又或是老人单方面的怒火。那天的我像往常一样的坐在桌前,绞尽脑汁的计算着书本上的那些我看不懂的题目。而老人就那样坐在我的身边,钟表上的指针转的飞快,我总觉着是太阳提前下了班,我微微转头,老人的脸上已有了微微的怒火,课本上的题目仍是“百思不得其解”,我鼓起勇气,再次问向老人,这道题目如何解答。

终于,老人的耐心在我的无知中消磨殆尽,最终爆发,“教了这么多遍,还是不会?你是干什么吃的?笨死算了!看看,好好看看几点了?就这么几道口算题,算了几个小时?你到底在学校有没有认真听老师讲?”

在老人的话语中,我的委屈层层叠加在一起,终于压垮了幼小的我——于是,我放声大哭起来。爷爷的声音戛然而止,像是被我的哭声吓到了一般,嘴里喃喃道:“小宇,不哭,小宇,不哭,我们再来算一遍,好不好,别哭了,哭花了脸就不好看了……”最终那几道题有没有做出来,我已经不记得了,但我清晰得记得,那天爷爷,温暖的怀抱和风中的槐花香。

现在回忆起童年,想起的仍是院中的那棵老槐树,想起那个曾经站在树下,等待着我放学的老人——那位陪伴着我成长的慈祥而又严厉的老人,我那位喜爱槐花的爷爷。

本文作者简介
作者姓名东方铁塔 作者年龄12岁零4个月
在读学校王源中学 在读班级初一5班
性格特点严守秩序 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看韩剧 平均成绩96分
指导老师姜伟新 老师职务任课老师

2、陪伴作文1000字

泥土对种子的陪伴是用心地呵护和无微不至的照顾,而泥土对大树的陪伴却只是远远地注视着,默默地守护着……

时光追溯到一年前那令人心潮澎湃的一天。运动场看台上花花绿绿的条幅迎风舞动,仿佛在为拼搏的健儿们摇旗呐喊,随着发令枪“嘭”的一声,叫喊声此起彼伏。班主任唐老师带领我们高举“必胜”的牌子,大声喊着加油,他一会儿号召我们左右挥动牌子,一会儿又挥舞着拳头为运动员打气助威,她不受自己胖胖憨憨的又略显笨拙的身体的阻碍,在看台上又蹦又跳的,哪里像个一本正经的老师?简直就像我们的同龄人一样朝气蓬勃,青春活力!咦!唐老师又去哪儿了?我环顾四周都没有看见那么笨拙的身影,正当我无处寻觅之时,只见不远处一个矮小的胖胖身影正搀扶着一位比那身影高出很多的人,定睛一看,是唐老师搀扶着一位筋疲力尽的运动员。我赶紧跑去帮忙,只听见:“你真棒,我太崇拜你了!”“来,赶快,多喝点水,休息一下。”只见唐老师一边喘着粗气,一边迅速打开一瓶水拿给那位同学。

唐老师的脸已经因为搀扶这位比她不知高了多少的同学而变得通红,也因为快跑的缘故上气不接下气,但她依然一直在笑。我站住了,看着她为运动员付出的一点一滴,我不知是怎样一种情愫油然而生,只感觉,有她的陪伴,真好!在她的热情加油下,我们包揽了所有奖项。

熟悉的加油声又在耳边响起,可这次却因少了什么而没有一年前的那样有力作文、热情。环顾四周,花花绿绿的条幅依旧迎风舞动,可却没有一年前那样令人心潮澎湃,发令枪还在“嘭,嘭!”地响着,可每声巨响都如一块巨石冲撞着我的心灵……我如同在噩梦中惊醒一般,迅速环看四下,一丝失望从我眼中悄然划过……唐老师病了,很严重的病,严重到无法同我们一起参加运动会。运动会前的她住院做了手术,听到消息后,有多少人默默拭去眼角的泪水我不知道,只是清楚地记得,那一刻所有同学下了决心在运动会上放手一搏,将那属于我们的奖状献给那个笨拙却令我们敬爱的身影。

我们拼尽全力高喊着加油,好像要连同唐老师的份一起喊出来一样,我们的加油声响彻运动场每一个角落。巨型的加油牌子高举过头,最大幅度地挥舞,但我却仍没有抑制住那一丝悲凉的流过。“你们看!”顺着一位同学的手指望去,一个再熟悉不过的身影站在旁边居民楼的窗户前俯瞰着场上的一切。是她!真的是她!泪水像喷泉般一涌而出,那一刻脑海只剩一片空白,任眼泪肆意地喷涌成了唯一能做的事。我们极力向她挥手,可她却没有注意到,只是专注的看着场上的所有比赛,不时地微笑着。虽然距离很远,但却仍然可以感受到她坚定的眼神,那嘴角微微的弧度给了我们莫大的鼓励,在那弧度的鼓励下,我们再一次包揽全部奖项。

唐老师对我们的陪伴正如同泥土对种子的照顾,在我们逐渐成长时,那份陪伴其实一直没离开过,只是方式变为了泥土对大树的守护。

本文作者简介
作者姓名王叶 作者年龄15岁零8个月
在读学校台安县高级中学 在读班级初三6班
性格特点常为小事动感情 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好听音乐 平均成绩112分
指导老师薛平 老师职务任课老师

3、陪伴作文1000字

“原来你是我最想留住的幸运,原来我们和爱情曾经靠得那么近,那为我对抗世界的决定,那陪我淋的雨一幕幕都是你……”耳边响起这首熟悉的歌,也想起了熟悉但陌生的你。

夏荷,还记得你对我说过的话吗?

当时你对我说你要考上:“艺校”,我清清楚楚的看见你的脸上那一抹笑,就如春风荡进我的心里,你也说过考上艺校是你的梦想,我当时多么为你高兴,也为我有你怎么个闺蜜而自豪。

可你现在呢?

自从那一次以后你就变了:星期一的早上我们如期上学,看见你的座位空荡荡的,心里有一种莫名的感受,这感觉怪怪的,说不出来,“叮铃铃”上课的铃声响了,我向你的座位瞥了一眼,还是没看见你的声影,心想道:你平时从来都不会迟到的,这次怎么这么晚了都还没来,“呼呼呼”一阵风吹过,我不禁望向窗外,突然看见了你,气喘吁吁的喊着报告,从你一进来我就一直望着你,可你却正眼都没看我一下,一直看着地上,我小声的喊着:“夏荷,夏荷。”可你还是很快的走到了座位上。我一脸担忧的看着她,多么想走到你身边问一下你怎么了,老师看见我分神了,就点我回答问题:“同学,这道题目的答案是什么?”我一脸的蒙圈,不知所措,老师却一脸淡然说“站到后边去,别把后面的同学挡住了。”我只好拿着书,乖乖的站到后面去,在到后面去的过程中我又偷偷看了眼夏荷,她作文还是不抬头,

“当当当”下课了,老师在讲台上规规矩矩的说了句:“下课。”我就飞奔到夏荷的座位面前,对她说:“你怎么了,为什么不说话?”她还是低着头,我把手放在她的头上对她说:“有什么是,跟我说就好了,不必憋在心里。”可她还是不说话,我就一直陪着她。

今天终于到了放学,我跟在她身后十米处,她这个方向不是回家的反向,而是……我在心里默默的说道。她还是到这里来了——这里是我们经常来的地方—池塘边上的一方土地,是我们每次心里不开心都会到的地方。我对夏荷说:“你能告诉我,你到底怎么了吗?不要让我担心,好吗?”看着她似动非动的嘴唇,我不禁更加担心对她说:“无论你变成什么样,无论你还是不是我以前认识的夏荷,那个爱音乐的夏荷,我都会在你身边,一直陪着你。”她低声痛哭起来,顿时感觉她就想是一个做错事情的孩子,因害怕大人的批评而痛苦。

许久,你的心情渐渐平复,对我说:“这应该是我们最后一次见面了吧。安,我要转校了……”我的脚好像不受控制的向后退去,我强忍泪水说:“我们还是朋友,没事了,多回家看看。”你点了点头,对我说:“虽然我不在你身边,但它会陪着你。”你从书包里把它拿了出来,这是我的幸运娃娃,它会陪着你。

陪伴,是最长情的;朋友,是志同道合的。而你,夏荷,是值得我陪伴和等待的。

本文作者简介
作者姓名杨斯捷 作者年龄15岁零7个月
在读学校从做中学 在读班级高一5班
性格特点适应能力强 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好钢琴 平均成绩111分
指导老师景星 老师职务副班主任

4、陪伴作文1000字

在成长的路上,不可缺少的就是陪伴。它带给了我无穷的动力让我有勇气战胜困难,也让我不禁潸然泪下。

那电视的声音陪伴我度过了一个又一个夜晚。随着年纪的增加,日益繁重的学业经常使我熬到深夜。而母亲,则在屋里看着电视。刚开始,电视的声音不大不小,每当我想休息时,便放下笔,侧着耳朵,仔细地听着电视的声音,稍微放松一下。

可是日子久了,那不大不小的电视声便成了我每晚的一个噩梦,就像是一只小虫子在我耳边飞来飞去,完全无法沉静下来学习。又是一个夜晚,一道难题我怎么也不会解,使我心烦意乱,这时,电视那不大不小的声音又来了,对于那时的我来说,这无疑是在一堆干草上点燃了一根火柴,我心里的火一下子就冒了起来,我有些愤怒地冲进屋里,大喊道:“吵死了!声音再调小一些不行啊!这时,母亲满脸歉意地冲我道歉:”真对不起,我觉得声音已经很小了,没想到还是吵到你了,可这已经是最小音量了。没等母亲说完,我不耐烦地打断了她:“哎呀,行了行了。”然后用力地摔上了门。

月光像流水一样从窗外泻下,抬眼望去,亮着灯的已经不剩几盏了。终于安静了下来,继续埋头思考着。门轻轻地开了,母亲从门缝中探出头来,我皱起眉头,问:“又来干嘛呀?”她才轻手轻脚地走作文进来,慢慢地在我桌上放了一杯热牛奶,支支吾吾地说:“那个……时间不早了……赶紧把牛奶喝了睡觉吧……”看着桌子上热气腾腾的牛奶,和妈妈憔悴的神情,我有些内疚,语气软了下来,说:“知道了,你也早点睡吧。”母亲答应了一声,又轻轻地走了出去,悄悄掩上了门。

想起曾经翻看母亲照片时,她笑得是那样的灿烂,母亲乌黑的秀发总是变换着不同的样子,而现在,皱纹不知何时爬上了她的眼角,白发不知何时出现在了她的黑发中,这时,我才意识到母亲老了。想起小学时,每个晚上,母亲坐在我旁边,皱着眉头,为我辅导一道又一道的奥数题,而现在她却只能翻看着一本本的辅导书,看着答案琢磨好久,才能为我讲解,我才意识到,我长大了。

我无心做题,推开门,走出去,电视的声音又在我耳旁响起,母亲却已经用胳膊支着头睡着了。我轻轻提醒她,说:“困了就去睡吧。”母亲刚睡醒的眼神中有些歉意,说:“是不是电视又吵到你了?我本想开着它,不让自己睡着的,你不睡,我怎么能睡呢,我肯定要陪着你啊……”

我的眼睛有些模糊,我终于明白了母亲的用意。以后的夜晚,我不再厌烦那电视的声音,它能让我沉静下来,解决一个又一个的难题。它让我只得在每个安静的夜晚,母亲总在我身边陪伴着我。

本文作者简介
作者姓名魏文涛 作者年龄14岁零7个月
在读学校中山市云衢中学 在读班级初三2班
性格特点工作有效率 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好逛论坛 平均成绩103分
指导老师傅自应 老师职务副班主任

5、陪伴作文1000字

一个小女孩被奶奶牵着小手,在荒芜的小院空地上行走。

老人环顾四周,感觉到周围的空寂与荒凉,不由得皱了皱眉头,很不高兴的抱怨着:“树苗怎么还没送来?”然后又拉起了细嫩的小手,笑眯眯的对小女孩说:“以后啊,这里会种一棵树,到时会变得很美很美。”小女孩很高兴地拍起手来,大声说:“好啊,好啊。”

很快树苗送来了,种在院子里的空地上。树苗的躯干瘦瘦的,几根树枝上冒出几片巴掌大的叶子,微风拂过,竟有点像那病态的西施。

小女孩总是会围在小树旁,唱唱歌,跳跳舞,奶奶倚在红旗已经剥落的门框边,含着笑看着小女孩。

几年过去了,小女孩长大了,梳着小辫,穿着小红裙,在院里玩着捉迷藏。树叶长大了,像一个年轻的少年,仿佛在他身边可以看出朝气蓬勃的样子。

小女孩偷偷躲在树后面,见到半天没有什么动静,便高兴极了。正当她沾沾自喜时,奶奶从她背后冒了出来:“哈哈,找到你了!”

小女孩吓了一跳,立即蒙住眼睛:“你看不到我,你看不到我,!”奶奶也开心地大笑起来,饱含沧桑的笑声在院子里飘荡。

小女孩上小学了,奶奶一边拉着她的手一边拿着书包,匆匆忙忙就出了门。小女孩回过头望着那棵不断离自己越来越作文远的树挥挥手,树叶微微颤动着,好像十分不舍的样子。

小女孩上中学了,学业开始繁忙起来,老屋的灯光在夜里闪烁着。月光倾洒了一地,只留下院子里的树形单影只,它已经长大了,需要张开双臂才能抱住它,它默默地在窗前站着,让这一种气氛成为陪伴。

岁月不断催人长大,变老,女孩陪伴大树的时间越来越少,大树也越来越习惯这孤单。

随着时间的推移,小女孩变成了一位亭亭玉立的少女,她要去工作了。门旁两个身影紧紧相拥,还伴随着哭泣的声音。大树依然没变,但在刺眼的阳光下,竟让人有了想流泪的冲动。

老奶奶久久地望着女孩远去的背影,一头银丝在风中飘动,额头仿佛被岁月刻下了很深的烙印,一瞬间苍老了许多。她拿了一个板凳坐在树边向树倾诉着,两个影子在地上融合在了一起,大树静静的站在那里。

女孩最后一次回来,是接老人进城,女孩望着空空的老屋和小院,最后再看着大树,十几年的时光从她脑海中一闪而过,院子里大树一直默默的陪伴着她和奶奶。

女孩再也没有回来,大树仍然这么静静的站立着,无数个日夜,春夏秋冬从他那挺拔的身影擦过,它还在这里,一直,一直陪伴着老屋。

斯人已去,岁月流光,陪伴的日子一去不复返。

本文作者简介
作者姓名苏旭明 作者年龄14岁零7个月
在读学校乌鲁木齐100中学 在读班级初二9班
性格特点毅力 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好笛子 平均成绩97分
指导老师欧吉良 老师职务班主任

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